2021年10月16日，“視見無界——新文科建設中藝術與科技交融高峰論壇”在四川大學藝術學院成功舉辦。

論壇就在貫徹落實國家教育發展戰略的大背景下，藝術教育在新時代、新需求下如何發展？新文科語境下藝術人才培養的新路徑如何挖掘？藝術與設計在當代社會發展中具備什么創新價值與意義？如何構筑中國藝術教育未來等論題進行熱烈討論。

本次論壇由四川大學、四川省科學技術協會、四川省美術家協會主辦，由四川大學藝術學院承辦，由四川大學計算機學院、四川省美術家協會高校工作委員會及成都索貝數碼科技股份有限公司協辦；論壇由跨學科設計方法論、藝術與科技之“思”、科技美學與未來生活、跨學科設計教育探索四個分論壇組成。

四川大學藝術學院院長、博導何宇教授主持了論壇開幕式。四川大學黨委常委、副校長姚樂野教授、四川省科協黨組成員、副主席周利平教授、四川省美術家協會秘書長楊梁相先生、南京藝術學院校長、博導張凌浩教授、四川大學藝術學院學術院長、博導，國家社科基金重大招標課題首席專家黃宗賢教授等多位專家學者先后致辭發言，對新文科建設中藝術與科技的交融表達了自己的觀點，并祝愿本次論壇取得圓滿成功。

四川大學藝術學院院長、博導何宇教授：當下在經濟、社會、政治和文化的活動中，藝術與現代科技、現代媒介緊密結合，在理論研究、社會服務、成果轉化、教育改革、社會美育等工作中，藝術設計同文理工醫各學科相互交融，迸發出巨大的知識創新力和文化凝聚力。本次高峰論壇將以新文科建設中藝術與科技交融為主題，探討中國藝術與設計學科的未來趨勢，對推動藝術教育高質量發展具有重要意義。

四川大學黨委常委、副校長姚樂野教授：學科的建設發展、科學研究和人才培養應與新時代的需求緊密結合，新文科要把握新時代對哲學、社會科學發展的新需求，推動哲學、社會科學和新一輪的科學革命、產業革命的交叉融合，促進文、理、工、醫各學科之間的交融和發展，最終達到破除學科壁壘，走向學科大融合的目的。藝術學科需要進一步拓展一級學科，同時需要與數字技術等多領域交叉融合，進行優勢互補。學校高度重視未來藝術學科與其它學科的跨界融合，

四川省科協黨組成員、副主席周利平教授：此次高峰論壇是藝術界與科技界的一件大事和喜事。藝術與科學的交融發展過程，就是經濟社會的創新發展過程，也是滿足人民美好生活需要的過程。本次高峰論壇將對當下科技與藝術的交融發展進行深入的探討，這將是一次對學科交叉、跨界融合的新探索。希望專家學者，尤其是青年學者暢所欲言，為我國藝術與科學的蓬勃發展建言獻策。

四川省美術家協會秘書長楊梁相先生：藝術與科學是人類文化的兩極，既相互獨立，又辯證統一，正如福樓拜所言：“藝術與科學總在山頂重合”，二者重合的基礎是哲學與美學，而山頂則是創新與創造。本次高峰論壇就是要探討兩者在理論與實踐的交叉、交流、交融，探求認識世界、改造世界的新思維和新方法。他指出，需要提高復合性、系統性的研究和實踐能力，在新文科建設中拓展手臂。相信本次高峰論壇專家云集，定能碰撞出新的思想火花，為新時代民族復興增添新的動力。

南京藝術學院校長、博導張凌浩教授：新文科建設是推動人文類教育的最為重要的國家層面的行動，也是全球社會、經濟、文化彼此融合推動的必然過程，此次高峰論壇會議的召開，對于我們在新時代背景下理解新文科的未來發展有著劃時代的意義。張教授對四川大學在新文科建設及推動藝術與科技融合等方面所作的努力表示肯定，希望通過此次會議，各高校、各界之間可以彼此啟發、加強協作，共同推動對新時代人文藝術人才的培養。

四川大學藝術學院學術院長、博導，國家社科基金重大招標課題首席專家黃宗賢教授致辭：在四川大學舉辦藝術與科學交融高峰論壇的意義價值有三點，第一，有利于領會習總書記在清華大學美術學院講話的精神；第二，促進藝術與科學的進一步交叉與融合；第三，有利于四川大學藝術學科在未來的持續發展。

分論壇一：跨學科設計方法論

主持：黃宗賢教授

張凌浩教授南京藝術學院校長、博導

轉型設計教育中的新系統觀正式開始演講之前，張凌浩教授首先對四川大學125周年校慶表示了祝賀。在隨后的演講中，張教授提出了新文科轉型的三個核心理念：中國特色、學科融合、信息化與智能化，并從設計、教育等角度對此進行了新的思考，強調了在科技發展背景下批判性思維的重要性。而后，張教授進一步對社會轉型與設計轉型、設計教育、跨學科與新學科的建構轉型等方面進行了反思，進而闡述了設計在新文科轉型過程中需要堅持的核心觀念。最后張教授對未來設計教育的特點和具體模式提出了自己的看法。

 

季鐵教授

湖南大學設計學院院長、國務院設計學學科評議組成員、博導

 

段勝峰教授

四川美術學院副校長、設計學院院長、博導

分論壇二：藝術與科技之“思”

主持：支宇教授

 

黃宗賢 教授

四川大學藝術學院學術院長、博導、國家社科基金重大招標課題首席專家

 

馬泉 教授

清華大學美術學院長聘教授、學術委員會委員、博導

視覺藝術的邊界——認知、探索、實驗、呈現馬泉教授深刻地探討了設計與創作之間的關系，提出設計是為了解決他人的問題，他將設計分為教學、研究、實踐三個部分，并展示了一系列的設計實踐與探索。隨后他陳述了自己由商業設計轉向自我創作的心理轉變，并將創作分為認知、探究、創建三部分，通過筆記、照片、聲音、視頻等展現了他長達十年的自我探索過程。隨后馬教授建議教師除了教學活動之外，也要重視對自我的探索建構，同時強調了個人突破認知局限的重要性。

 

何宇 教授四川大學藝術學院院長、博導

一份設計與科技相融合的設計史案例——德國烏爾姆設計學院科學方法論的勃興何宇教授首先以烏爾姆設計學院的科學方法論的勃興為案例，從設計史的角度對設計和科技相融合的必然性進行了闡釋。接著何宇教授從烏爾姆設計學院教育思想的轉向中提出了三個關于科學方法論以及設計和科技相融合的問題，并結合政治、經濟和科學技術等社會背景對科學方法論的發展進行探討。隨后，他引用馬爾多納多、艾舍等人的觀點得出了烏爾姆藝術學院的三大階段性發展目標。其次，何教授對烏爾姆設計學院的科學方法論的研究、教學實踐、傳播和機制保障等模式進行了系統性闡述。最后，何宇教授結合烏爾姆科學發展論中所蘊涵的歷史意義和價值沖突，指出設計學在新文科建設過程中需要面對沖突和矛盾，突破瓶頸，才能激發設計新的活力。

 

曾怡 副教授四川大學哲學系副主任

在科技與日常之間：論藝術及其彌合力

曾怡副教授對于日常生活中藝術彌合力的問題進行了系統性的理論分析，她從哲學的角度出發，表達了自己對藝術與科學技術關系的看法。曾老師認為，技術并沒有威脅藝術的生存，反而促進了藝術的發展，藝術和技術其實是一體的。最后，曾老師結合了日常生活中大量的案例和成果，說明了藝術與技術的統一性。

分論壇三：科技美學與未來生活

主持：馬泉 教授

 

支錦亦 教授

西南交通大學建筑與設計學院副院長、博導

技術-人因-美學與列車乘坐體驗的再設計支教授以日常生活中乘客的列車乘坐體驗為著力點，探討了技術、人因、美學三方面之間的關系。支教授指出，在設計過程中應該本著以人為本的核心觀念，隨后她結合大量的列車設計案例，系統闡述了乘車旅程綜合體驗中的乘客舒適性設計因素，并展示了其團隊就美學與技術的耦合關系上所進行的大量的實踐探討實驗，主要是研究美學與列車設計等因素之間的關系，最后，支教授指出在科技的發展中，文化的融入可以助力美的表達，她強調，在此過程中，應該著重于差異化、特征化的發展方向，并從其中獲取相應的設計語言靈感。

 

支宇 教授

四川大學藝術學院博導

 

趙志紅

教授四川大學藝術學院博導

網紅場景：被展現的城市圖景性

趙志紅教授從設計學、人文學的角度對當下網紅場景這一概念進行反思探討。她表示，當下的網紅場景與設計學中的景觀異化及人文學中的場所精神息息相關。對此現狀，趙志紅教授從目前網紅場景的現象與其產生的內在邏輯以及如何進行城市景觀設計三大方面進行系統性論述。針對網紅場所，趙志紅教授將其與城市地標場所進行對比，深入剖析其產生的原因。對于網紅場景中的內在邏輯，趙教授指出并強調了媒體對于大眾在此環節中指向性的作用。隨后，趙志紅教授提出，要超越網紅場景，需要構建具有場所精神的場所制造，在未來城市設計中賦予其環境意向，這將是城市景觀設計未來的風向標。

 

李茂

四川大學計算機學院（軟件學院）教師

藝術設計與人工智能的跨學科研究與探索李茂教授首先對藝術設計與人工智能二者跨學科探索的主要形態與創作模式進行了全面的介紹，并歸納總結了其不確定——即高度有序與高度無序的特點。李教授接著從詩歌生成，音樂生成，圖像生成等AI藝術作品生成案例對人工智能技術在藝術領域的應用形態進行了系統性闡述，進而提出了“機器創作，人工選擇；人工創作，機器選擇”的創作模式。最后，李茂教授通過分析人工智能在大眾藝術領域的被認可度及人工智能在藝術設計中所體現的思想性等，提出了未來人工智能在藝術設計領域發展的新愿景。他認為人工智能的發展雖然有他的不足和困境，但未來可期，人工智能與藝術設計的結合定能迸發出新的設計活力。

分論壇四：跨學科設計教育探索

主持人：何宇 教授

 

丁肇辰 教授

北京服裝學院新媒體系主任、博導

全球設計馬拉松：北京設計周期間的跨國設計教育實踐

丁教授著眼于跨國設計教育與實踐，從設計師養成、設計行走、設計馬拉松三個層面展開，層層遞進，探討了在日常教學中應該如何激發同學們的自主學習與實踐風氣、如何緩解知識海洋中的信息焦慮，并指出設計師可以通過短期設計行走的方式來達到超越工具主義，從而達到維護設計師責任的目的。丁教授重點講述了通過全球設計工作坊“設計馬拉松”來促進各國設計師跨國、跨學科交流的模式，工作坊創辦于2016年，具有鼓勵互動、鏈接知識、協調合作、包容多元的特點。最后丁教授誠摯邀請廣大友校師生能夠共同參與設計馬拉松。

 

袁由敏 教授

中國美術學院教授、中國美術學院 中國國際設計博物館執行館長

陳詞濫調與大冒險：新文科語境下的創意視角袁由敏教授首先闡述了新文科的概念，他重點強調了新文科與舊文科的相對性，通過展示古代彩色印刷技術、手機功能與其原型的聯系等案例，展現舊事物在新事物上的“重生”，并通過講述古今中外的一些案例，提出視角與現實的轉向問題，同時分享了部分教學的經驗及成果。最后袁教授指出，不論新舊文科，設計的最終目的都是為人服務，他強調了設計植根于歷史的重要性。最后，袁教授表達了自己關于新文科與舊文科未來關系的一些思考。

 

黃軍 教授

廣州美術學院視覺藝術設計學院教授

從造物觀到系統觀黃軍教授以廣州美術學院藝術與科技的專業構建為案例，以造物觀和系統觀為方法論，以交叉、融合和跨界三大內涵為基點，闡述了他對于藝術和科技融合發展的觀點，并以此為出發點探討了藝術與科技的屬性探究，提出了利用系統性思維推進創新設計的觀點。該專業運用系統思維對多種設計領域進行改造，推進多領域系統整合，構建學科體系的邏輯底盤。接著，黃軍教授以專業課程安排、規劃教研體系為案例，佐證了藝術與科技融合應從融合大領域學科的方向進行探索，建立新設計范式，促進設計領域發展，最終回歸系統觀這一觀點

 

許亮 副教授

四川大學藝術學院設計與媒體藝術系主任

設計的溫度：為健康而設計的跨學科教學與實踐許亮副教授通過引入對醫學插圖中的審美意識缺失、信息傳遞不清晰等問題，探討了跨學科教學與實驗在健康設計中的意義，接著闡述了“教學+社團”兩位一體的與華西醫學院合作的跨學科實驗項目與產學研構建模式。許亮副教授結合大量成果案例，對健康設計的概念進行了延展，進而闡釋了空間、人、物與身體健康之間的關聯性。他將健康設計看成一種行為，而不是具體的冰冷的產品形態。最后許老師呼吁設計不僅是一種態度，他更希望在未來看到設計中的溫度

 

王娜娜

四川大學藝術學院設計學博士生

協作、主體邊界與學科視角——以知識可視化視覺研究為例王娜娜指出，當抗解問題成為當代設計問題的常態，應對動態、復雜的抗解問題需要借助跨學科協作的力量。在這樣的背景下，她著眼于視覺傳達設計領域，從“協作”、“邊界”以及“主體視角”三個階段為主要思路進行研究，梳理知識可視化設計的發展過程，為視覺設計實踐與教育在跨學科與多學科協作背景下的發展提供了新思路

學術總結

參加論壇的專家有：四川大學黨委常委、副校長姚樂野教授，四川省科學技術協會四川省科協黨組成員、副主席周利平教授，四川省美術家協會秘書長楊梁相先生，四川大學社科處處長傅其林教授，四川大學教務處蘭利瓊副處長，四川大學計算機學院黨委副書記兼紀委書記董柯平，南京藝術學院校長、博導張凌浩教授，清華大學美術學院長聘教授、學術委員會委員、博導馬泉教授，國務院設計學學科評議組成員、湖南大學設計藝術學院院長、博導季鐵教授，四川美術學院副校長、設計學院院長、博導段勝峰教授，中國美術學院教授、中國國際設計博物館執行館長袁由敏教授，西南交通大學建筑與設計學院副院長、博導支錦亦教授，北京服裝學院新媒體系主任、博導丁肇辰教授，廣州美術學院視覺藝術設計學院黃軍教授，四川大學哲學系副主任曾怡副教授，及四川大學計算機學院李茂老師。來到論壇的還有四川大學兄弟院校與單位的領導與專家：四川省科協學會服務中心主任沈軍先生，西南民族大學藝術學院院長劉興全教授，四川農業大學藝術與傳媒學院院長張麗君教授，西華大學美術與設計學院院長屈立豐教授，西安郵電大學數字藝術學院院長閆興亞教授，四川音樂學院成都美術學院黨總支書記賀陽教授，成都索貝數碼科技股份有限公司副總裁周鑫先生，四川農業大學藝術與傳媒學院副院長江霞教授，重慶師范大學美術學院副院長羅曉歡教授，四川師范大學美術學院，書法學院副院長劉傳軍教授，四川師范大學美術學院，書法學院副院長李俊濤教授，西南民族大學藝術學院副院長劉怡副教授。四川大學藝術學院黨委熊偉書記，院長、博導何宇教授，學術院長、博導、國家社科基金重大招標課題首席專家黃宗賢教授，博導陳小林教授、支宇教授、趙志紅教授，院長助理張令偉副教授，設計與媒體系主任許亮副教授等出席了論壇。四川大學藝術學院及兄弟院校教師、碩博士研究生與同學們參加了論壇。

 

 

稿件來源：設計與媒體藝術系

稿件整理：趙躍 陳葳 向根玉 李佳穎 陳景源 唐利梟 劉博文