南昌市佘山路66號樟樹林文化生活公園，本是江西化纖廠老廠房，有著厚重的工業(yè)文化積淀，兼具著曾經(jīng)的工業(yè)歷史文化和當(dāng)下的低調(diào)奢華。汲汲漫漫的時光在園區(qū)207棵樟樹上春華秋實(shí)、開枝散葉，見證了園區(qū)內(nèi)許多的時代變遷。2014年春天，一場春雨之后，陽春的節(jié)氣里，“香樟谷”內(nèi)數(shù)十年的香樟依舊在密密匝匝地萌發(fā)新芽，隨之生根發(fā)芽的竟然還有江西美院小畫家俱樂部的藝術(shù)之花。在當(dāng)年化纖廠的生產(chǎn)主車間、八千臺紗錠梭梭作響、凝固了一個時代的聲音和記憶的地帶，江西美院小畫家俱樂部集中孵化出陶藝、蠟染、木刻、大木斫等傳統(tǒng)手工藝術(shù)，并標(biāo)新立異地將這些手工藝與野潑潑的少年兒童聯(lián)系在一起，由此，一個全新的關(guān)于家庭親子學(xué)習(xí)的課題，在這個春天里破繭而出。

　　說起江西美院小畫家俱樂部，那可是有根有據(jù)，有心有法，有著厚重的文化背景和一個個耐人尋味的故事。

　　故事一：江西美院小畫家俱樂館有來頭

　　江西美院小畫家俱樂館

　　如果要探尋江西美院小畫家俱樂館的淵源，就不得不提起一個人們熟悉的名字——余靜贛，這個上過中央電視臺《身邊的感動》欄目、被評為江西省十大創(chuàng)業(yè)先鋒、九江市十大感動人物的企業(yè)家，人稱余工，是廣東星藝裝飾集團(tuán)創(chuàng)始人、江西美術(shù)專修學(xué)院董事長、廬山藝術(shù)特訓(xùn)營創(chuàng)辦人、北京大學(xué)文化研究員、國家高級建筑師。余工以龐大的廣州星藝裝飾集團(tuán)企業(yè)為依托，投巨資在山溫水軟的廬山西海創(chuàng)辦了九江廬山西海國際藝術(shù)學(xué)校、廬山藝術(shù)特訓(xùn)營，承辦了江西美術(shù)專修學(xué)院，多年來，為國家培訓(xùn)了數(shù)萬名優(yōu)秀藝術(shù)人才。

　　其實(shí)，余工當(dāng)初回家鄉(xiāng)辦學(xué)校的初衷很樸實(shí)，就是盡量不讓那些因?yàn)樨毨Щ蛘邲]有考取大學(xué)的適齡孩子綴學(xué)，不讓一個來學(xué)校上學(xué)的孩子因貧困而中途退學(xué)，特別是那些沒考上國家正規(guī)大學(xué)的孩子是余工關(guān)注的重點(diǎn)，余工說：這些孩子大多還沒有成年，如果沒有一所學(xué)校收留他們，任由他們在社會上放蕩，就會耽誤一個孩子的一生，也會給社會增加負(fù)擔(dān)啊!

　　轉(zhuǎn)眼十個年頭過去啦， 余靜贛辦的藝術(shù)教育風(fēng)生水起，僅僅廬山藝術(shù)特訓(xùn)營，每年就有來自全國800多所高校的一萬多名大學(xué)生，不遠(yuǎn)千里前來參加寒暑假藝術(shù)特訓(xùn)。特訓(xùn)營主要是從事手繪藝術(shù)設(shè)計(jì)訓(xùn)練，余工是個善于拓展與思考的人，由特訓(xùn)營發(fā)展拓開出去，他接著又有的放矢地針對青年設(shè)計(jì)師開辦了廬山西海創(chuàng)業(yè)營、就業(yè)營。余工設(shè)立3000萬元創(chuàng)業(yè)基金，幫助有志創(chuàng)業(yè)的藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生夢想，由此掀起中國設(shè)計(jì)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的高潮。

　　余工辦學(xué)投入了很多資金，大筆的錢往里投，發(fā)誓要培養(yǎng)更多人才，打造出更多的職業(yè)經(jīng)理人;盡管身價不菲，但他自己至今仍沒舍得買上一輛高級小汽車，出門辦事經(jīng)常是“打的”，平日在學(xué)校也是經(jīng)常與師生們一起吃食堂。這就是余靜贛!自己不計(jì)較吃住享受，可是在辦學(xué)上一擲千金，的的確確的大手筆!特訓(xùn)營之所以會每年吸引近萬名學(xué)生不遠(yuǎn)千里前來求學(xué)，是因?yàn)橛喙た匣ㄖ亟饛氖澜绺鞯卣垇砻麕焾?zhí)教，請大師前來講學(xué)，每年花在名師講學(xué)報(bào)酬和來回機(jī)票以及吃住上，沒有人統(tǒng)計(jì)具體費(fèi)用有多少，我們知道的是一位名師年薪是30多萬，一名專家講一堂課最高達(dá)5萬酬勞，余工每期特訓(xùn)都要請幾十位。很多人不理解，余工辦學(xué)這樣開銷，根本沒有盈利，自己也累得夠嗆，到底為了什么?

　　其實(shí)，當(dāng)你走進(jìn)余工內(nèi)心世界你就知道，余工認(rèn)為錢不是衡量一個人價值的定盤星，教育的意義在于為家鄉(xiāng)、為社會造就了一批又一批高層次的人才，他讓許多年輕人走向了成功。在余靜贛的學(xué)員花名冊里，有的已經(jīng)成為室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的大師，有的學(xué)生不僅在業(yè)界拿下多次全國性設(shè)計(jì)大賽金獎，而且有些學(xué)生的著作論文甚至成為高校的必修課目。

　　充滿詩人和哲學(xué)家氣質(zhì)的余靜贛，是一位善于將現(xiàn)實(shí)升華到理想境地的熱心人。如今余靜贛又開始著手創(chuàng)辦手工藝訓(xùn)練營，他添置設(shè)備，聘請雙師型教育專家，打造出陶瓷、木雕、蠟染等一個個手工藝制造基地。由此，一項(xiàng)項(xiàng)全新的工藝品種脫穎而出。以此為起點(diǎn)，余工開始在世界各地鼓勵青年人加盟創(chuàng)辦藝術(shù)品商店、網(wǎng)店，中國是一個崇尚工藝而又十分擅長工藝的國度，有基地，有網(wǎng)店，藝術(shù)才能走進(jìn)尋常百姓家，成為一種時尚的風(fēng)格主流。讓人感受到充滿詩意的打造，感受到那破繭而出的呼吸與吐納。

　　如果說在廬山手工藝訓(xùn)練營，學(xué)員們已經(jīng)感受到這股來自新藝裝、軟裝風(fēng)暴的力量，他們開始行動起來，以切身體驗(yàn)，感受陶藝、木雕、木刻、蠟染等工藝品產(chǎn)生的全過程，并從中感悟到工藝的生命力所在，那么余工下一步著手打造的工藝品智力開發(fā)風(fēng)潮就是從娃娃開始，讓藝術(shù)伴隨著孩子們成長。2014年初春，南昌市佘山路66號樟樹林文化生活公園內(nèi)，走來了幾位充滿朝氣的年輕人，他們是余靜贛廬山藝術(shù)特訓(xùn)營的歷屆學(xué)員，是從事藝術(shù)專業(yè)的大學(xué)生，他們每個人都練就了自己的絕活。畢業(yè)后，他們將事業(yè)的定盤星瞄準(zhǔn)了藝術(shù)潛質(zhì)的開發(fā)與弘揚(yáng)。他們聯(lián)袂加盟余靜贛倡導(dǎo)的藝術(shù)事業(yè)，篳路藍(lán)縷，創(chuàng)辦了江西美院小畫家俱樂館。他們的名字叫雷夢琪、陶晶晶、張萍、康妮、吳洋、周亞、劉昊。

　　故事二：小畫家俱樂館，讓藝術(shù)成為親子教育全新模式

　　江西美院小畫家俱樂館，讓藝術(shù)成為親子教育全新模式

　　又是一年芳草綠，又是一年石榴紅。春去秋來，經(jīng)過精心運(yùn)籌，2014年初冬，在南昌市東湖區(qū)佘山路樟樹林文化公園6座，在原來老化纖廠的八千錠南半?yún)^(qū)，江西美院小畫家俱樂部亮出了自己的招牌——江西美院附屬南昌少年兒童示范藝術(shù)培訓(xùn)基地。

　　一個普通的星期天，小宇軒在母親的帶領(lǐng)下，來到了小畫家俱樂部。小朋友看到架子上的各種各樣的陶瓷動物，就趴在那里看了半天，正巧，陶子老師正在那里捏畫畫，他便走過去問：老師，我可以做這些好看的小白兔、小老虎嗎?陶子老師說：可以啊，我現(xiàn)在就帶你去捏泥巴老虎。不一會兒，小宇軒捏的老虎出來啦，他高興地跑到媽媽哪里去，高聲說：媽媽你看這是我做的老虎。媽媽一看就笑啦，你的老虎怎么沒有尾巴啊，小宇軒一瞧，哈，因?yàn)樘�激動，剛才跑過來的時候，不小心把尾巴斷啦。他又要陶子老師帶他去重做一個老虎，這一次啊，小宇軒做的老虎更像啦。他高興地嚷著，我也要學(xué)做好多好多小動物。媽媽拉著他說：媽媽有事，我們走吧?小宇軒哭著說：不嘛，不嘛，我要做好多好多，小泥人、小鳥、小魚。媽媽實(shí)在沒法就問陶子老師，這些小孩能學(xué)會嗎?陶子說：能啊，小畫家俱樂館主要就是針對18歲以下的少年兒童，課程就是教小朋友學(xué)習(xí)美術(shù)繪畫以及陶藝、蠟染、木刻等傳統(tǒng)手工藝術(shù)啊。不信你瞧，那邊博物架上都是小朋友做的呢。宇軒媽媽一瞧，嘩，好多啊。只見一件件陶藝、木雕、蠟染作品琳瑯滿目，還真的像模像樣，要是不說，你很難相信這些都是少年兒童制作的工藝品。

　　江西美院小畫家俱樂館，讓藝術(shù)成為親子教育全新模式

　　又是一個周末，樟樹林文化生活公園江西美院小畫家俱樂部內(nèi)，坐滿了家長和小孩，原來是琪琪老師在給家長們講藝術(shù)開拓親子教育全新領(lǐng)域的課程的時間。琪琪老師畢業(yè)于江西師大藝術(shù)系，是江西省美術(shù)家協(xié)會會員，她的水彩畫畫的很棒，參加過很多大型畫展，還拿過很多獎。她非常熱愛藝術(shù)，全部精力都投入藝術(shù)創(chuàng)作和教學(xué)里來啦。琪琪老師在講課中說： “陶瓷藝術(shù)”是一門綜合藝術(shù)，經(jīng)歷了一個復(fù)雜而漫長的文化積淀歷程。它與繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)、以及其他工藝美術(shù)等有著無法割舍的傳承與比照關(guān)系。 “陶藝”一度成為了陶瓷藝術(shù)界的新時尚，是以陶瓷材料為創(chuàng)作媒介，以個性化的手法表現(xiàn)現(xiàn)代人的理想、個性、情感、心里、意識以及審美等哲學(xué)理念的一種藝術(shù)形式。陶藝帶有很強(qiáng)的可塑性，不僅會帶給幼兒無窮的新鮮感，更可以令幼兒自發(fā)的愛上陶藝藝術(shù)。而幼兒學(xué)習(xí)陶藝也是近年來的教育熱點(diǎn)。有些家長問：到底學(xué)陶藝有什么好處，幾歲可以接受陶藝學(xué)習(xí)?陶藝好學(xué)嗎?琪琪老師當(dāng)場叫上一名小朋友教他捏泥人，邊對家長說：有一定歲數(shù)的家長都知道，每個孩子就是玩泥巴的高手，這是孩子的天性，那學(xué)習(xí)陶藝對孩子而言有何益處呢?琪琪老師強(qiáng)調(diào)：首先，玩陶土能帶給孩子快樂。玩泥巴是孩子的天性，在每一個孩子的眼里，世上的萬物只分為好玩與不好玩的，而陶藝無疑屬于好玩的行列。帶給孩子一份快樂的心情是每個爸爸媽媽都希望的，當(dāng)孩子們通過自由地玩陶土，隨意地糊泥、用力敲打泥巴、捏塑泥塊等等所獲得的快樂，不正是爸爸媽媽的希望嗎?琪琪老師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：陶藝能夠提高幼兒的藝術(shù)欣賞力，陶藝是一門綜合創(chuàng)作的藝術(shù)，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素質(zhì)，需要經(jīng)過長期反復(fù)的欣賞——操作——再欣賞——再操作的過程。豐富的現(xiàn)實(shí)世界是創(chuàng)作靈感的源泉，只有發(fā)現(xiàn)才能創(chuàng)造美。正是在這樣的培養(yǎng)過程中，幼兒的藝術(shù)欣賞能力得到了提高。同時陶藝有利于孩子個性發(fā)展，學(xué)陶藝是手、眼、腦協(xié)調(diào)互動的過程，兒童的智力發(fā)展起源于動作，而學(xué)陶藝的過程不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以發(fā)展他們的感知力、觀察力和創(chuàng)造力，提高幼兒的動手能力。

　　不一會兒，那個小朋友在老師指導(dǎo)下，果然捏出一個小花貓，孩子笑臉如花地跑到媽媽身邊，驕傲地給媽媽欣賞。媽媽立馬嘴巴都合不攏，趕忙連聲夸獎自己的寶寶。陶土還真是不定型的粘土精靈，任憑孩子怎么捏、揉都會是一件很有特色的作品，而孩子想象力越是豐富，出現(xiàn)的作品越是充滿童趣的美。陶藝制作還需要一定的意志力，因?yàn)槟呐峦瓿梢粭l粗線，也要經(jīng)過搓、磨等等工序，更不說完成一件小作品了。當(dāng)孩子看到自己的作品被上釉后燒制成彩色的瓷器，一定對自己的動手能力更有信心。

　　這時候，在一旁給家長倒茶的萍萍老師說：工藝親子教育最大特色就是：能夠促進(jìn)親子關(guān)系。你想啊，我們陶藝、木雕、蠟染兒童培訓(xùn)班都允許父母陪著孩子，與孩子一起做一件陶品的過程是美妙的，而跟孩子共同動手的過程是親切的，這對親子關(guān)系是一種促進(jìn)。

　　江西美院小畫家俱樂館，讓藝術(shù)成為親子教育全新模式

　　琪琪老師接過話頭說：是啊，工藝制作能夠培養(yǎng)孩子很多能力。比如2歲孩子認(rèn)得黃色，注視小物體及圖片可維持50秒鐘，出現(xiàn)了想象力的萌芽;3歲孩子認(rèn)得黃、紅、綠的顏色，想象隨著經(jīng)驗(yàn)和言語的發(fā)展而發(fā)展，逐漸產(chǎn)生了帶有最簡單的主題和主角的游戲活動，但總的說還是貧乏、簡單的，無意想象占了主導(dǎo)地位。讓孩子學(xué)習(xí)大人那樣自己拿蠟筆畫線，逐步練習(xí)臨摹幾何圖形，眼-手協(xié)調(diào)能力得到發(fā)展，即在雙眼的注視下，可用手來完成所想做的動作;4歲孩子開始出現(xiàn)一種探究心理，有探察一切的愿望，只要是新鮮的東西，都會引起他們的注意，所以這種有意注意就出現(xiàn)了。手部精細(xì)動作的發(fā)展：雙手的協(xié)調(diào)能力大大發(fā)展，即在雙眼的控制下，孩子可用兩只手來完成各種手工任務(wù)。你看看，剛才那個小朋友就是這個年齡段，他已經(jīng)可以用手將泥搓成長條，再把泥條圍起來，使它成為一種器物，或者更精細(xì)的搓、卷、壓陶土，進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，比如做一間屋子，或者做一個有花紋的杯子。

　　是啊，江西美院小畫家俱樂部主要針對3到18歲少年兒童，注重家庭的親子學(xué)習(xí)，部分為“親子體驗(yàn)區(qū)”，放大了教育的體驗(yàn)和互動元素，為70、80后新式家庭大膽革新教育模式、家庭娛樂模式，氛圍的融合，還不定期邀請國內(nèi)外兒童繪畫手工大師現(xiàn)場指導(dǎo)授課，并與英國各大名校聯(lián)合舉辦冬夏令營活動，讓藝術(shù)無國界，開拓孩子的眼界。小畫家俱樂部在教學(xué)上根據(jù)各年齡人群的實(shí)際情況，多層次，全方位充實(shí)自己，有效的提升個人的綜合素質(zhì)及動手能力。

　　聽完講課，晶晶老師帶領(lǐng)3—5歲的孩子去看木刻、木雕，讓孩子看到木刻修光、打磨、著色上光全過程;萍萍老師帶領(lǐng)6—8歲孩子去看自己制作蠟染，蠟染，是我國古老的少數(shù)民族民間傳統(tǒng)紡織印染手工藝，圖案豐富，色調(diào)素雅，風(fēng)格獨(dú)特，用于制作服裝服飾和各種生活實(shí)用品，顯得樸實(shí)大方、清新悅目，富有民族特色。萍萍老師一邊在白布上描繪花、鳥、蟲、魚等紋樣，一邊對家長說：學(xué)習(xí)蠟染同時，孩子也在學(xué)習(xí)畫畫呢。

　　故事后面的話題

　　江西美院小畫家俱樂館小畫家合影

　　紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。江西美院小畫家俱樂部在教學(xué)上開宗明義：“精通技藝，寬容博愛，誠信為本，造福社會”的辦學(xué)理念，開拓創(chuàng)新樹品牌，以敏銳的洞察，卓越的策劃，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓景德鎮(zhèn)瓷器在少年兒童教育中浴火而生，讓歷史悠久，溫潤如玉，光致茂美的木刻、蠟染等傳統(tǒng)工藝，在教育中發(fā)揚(yáng)光大，后繼有人。同時讓親子教育深入樸素而風(fēng)雅的生活，向外表現(xiàn)為言和行，向內(nèi)蘊(yùn)化為德與禮。由此，為南昌市少年兒童藝術(shù)教育的發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)，為南昌青少年兒童提供一個自由飛翔的藝術(shù)天地。（責(zé)任編輯：麥穗兒）